Коррекционная школа

Бежать к нейропсихологу, заниматься курсами по 3 месяца (но не все уже могут взять по возрасту). У меня сейчас на ведении девочка, 10 лет - недоразвитость одного из полушарий, межполушарные связи нарушены - логопед ставила дислексию, нейропсихолог и я опровергли. Работать можно, выправить реально. И делать ставку на сильную сторону. Ниже прочитала, что художественный ребенок - ищите профильную школу, где много искусства и обычная программа школьная (в москве есть такие точно).

По теме не подскажу. Очень красивая девочка, надеюсь все будет хорошо.

Со мной учились дети, которые, кажется, и читать не умели🤔 молчали, учителя спрашивали - молчали - так 11 классов окончили, и высшее (правда платное) образование получили, и сейчас очень обеспеченно живут (браки, дети и проч.). Их просто держали и лишний раз не дёргали. По контрольным у нас чётко кто у кого списывает было деление, учителя были в курсе. Правда я 10 лет назад школу закончила... Пусть у вас будет все хорошо!

попасть в хорошую коррекцию в 12 лет это намного сложнее чем попасть в рейтинговую школу  вопрос 1 какую программу вы хотите оформить цензовую или не цензовую  тте вопрос 5 или 7 или 8 вопрос 2 что у вас аналог нашей 6психиатрической ? что они написали ? векслер? сурдолога окулиста прошли? никто вам индивидуалку ребенку который может ходить и сидеть не оформит ..... аооп скорее всего имеется в виду это капля в море те в обычной школе ребенок получит занятия с логопедом психологом при 5 программе  и логопед психолог дефектолог при 7 но чудес не ждите это 3 -4 урока допом и все еще обед бесплатно ---- никаких сейчас более лояльных оценок или учета логопедических ошибок по аооп нет  огэ цмпк проходить ее раз специально перед экзаменом --- у многих детей проблемы с академическими знаниями есть дети кто может хорошо и быстро учится а есть у кого проблемы этим детям и родителям придется тяжело им учится вместе много лет ежедневно без перерывов на выходные и каникулы моя младшая с тяжелым нарушением речи ,начала учится с 2,8 и училась говорить с этого времени почти беспрерывно ( вот в этом году я дала ей отдых 3 недели санатория и 2 недели по неделе разных активностей без учебы почти поход ,конный лагерь) Все остальное время 4-5 уроков в день спортивная тренировка 2-3 часа в день да репетиторы да сама занимаюсь -да знания медленно переходят в устойчивый навык да иногда на элементарные вопросы не может ответить но прошлый год закончила с похвальным листом этот год с одной 4 кой  короче делайте диагностику знаний определяйте начальный уровень и начинайте работать и работать - для приближения к общей массе  Девочка красивая у вас и не всем же быть супер умными многим быть обычными мб она в другом будет успешна 

Знаете, я так же хреново училась в школе класса до 7, мама меня то на домашнее забирала, то пыталась найти класс или школу где я смогу учиться. Я так и не смогла в обычной школе, в итоге училась в школе-экстернате (не путать с интернатом), как-то закончила, даже высшее образование есть:) а мама до сих пор вспоминает как плохо училась: все дети схватывают со 2-3 раза, а я по нулям, что был урок математики, что не было. Я думаю, что к вашему ребенку, к девочке это замечательной и красивой на фотографии, нужен особый поход, которого, к сожалению, а системе образования никто дать не может. И у нее явно есть какие-то сильные стороны- рисует, например. Пусть все получится у ребенка!

Мало что написано про ребенка, какая она в обычной жизни? Может просто нужны дополнительные занятия с репетитором? Мы когда с сыном начали всю эту эпопею с оформлением инвалидности и дошли до этой комиссии пмпк, на ней всё и бросили. Я вышла из этой организации в полном ахере. Там сидят такие тетки которым просто не место там да и в принципе работа с детьми им запрещена. Мы на мсэ подавали, но по знаниям ребенка они тоже прошлись, точнее пытались пройтись. С той подачей с которой все началось мой сын им в принципе ничего отвечать не хотел, только написал что сказали и всё. Тётка в конце спрашивает как учится и очень удивилась что на 4-5 и сам. Сказала нам в спину что нам нужно подумать о корекции (идиотка) . Все дети разные, мои скромные, очень очень скромные и боязливые до чужих людей. Да я очень переживаю как им будет в 5 классе. Всё лето у нас репетитор раз в неделю, работа с психологом два раза в месяц. Да новым педагогам они открылись, но просто прошло время и привыкли. Психолог работает с ними чтоб стали более уверенными, но навряд ли что то выйдет, вот такие. Поэтому я пойду в школу беседовать с каждым преподавателям , а что мне еще остаётся

Наверно надо пройти обследование чтобы определить нарушение кровотока в головном мозге или в шейном отделе. Надо сходить к хорошему неврологу, возможно назначение медикаментозного лечения (если требуется) и надо заниматься с нейропсихологом, мне кажется это прямо ваш специалист, только заниматься надо будет много, за 1 курс прорыва конечно не ждите. Мне рекомендовали ещё делать ребёнку курсами массажи с физиопроцедурами, они также улучшают кровоток. У родственницы ребёнку 8 лет, обследования делает каждые полгода, у него было выявлено подобное нарушение кровотока в голове, они его улучшали. С нейропсихологом он занимается практически на постоянной основе, сейчас у него память хорошо улучшилась. Удачи Вам!

Пусть у вас все будет хорошо! Прочитала про математику, вспомнила свою подружку. Учились вместе в школе и в универе. Она математику и геометрию никак не могла освоить, полный гуманитарий, даже романы писала. Подготовка к экзаменам в 9 классе была "весёлой", ей объяснили пример и тут же попросили пересказать, а она сидит и глазами хлопает, как будто, только проснулась😄 Ладно, даже ЕГЭ с 1 раза сдала. Поступила со мной на Экономику, предметы типа " "Инвестиции" я помогала ей сдавать. И знаете что? Этот человек сейчас работает Финансовым контролером в крупной известной организации. 😄 Так что, не слушайте никого, верьте в свою девочку. Жизнь такая извилистая, порой не знаешь, куда занесет🙂

Я бы посоветовала не паниковать. 1. Сходить на диагностику к клиническому психологу. Это не те психологи, которые в школе, а те которые работают с психиатрами. Психолог определит IQ, память, внимание, мышление, поможет понять где именно проблема. 2. Окулист, невролог, ЭЭГ. Со всеми этими результатами + карта развития ребенка и характеристика со школы и заключениепсихолога - идем к психиатру. Психиатр должен быть спокойный и неторопливый, готовый уделить вам на первом приеме не меньше часа своего времени. Чем подробнее собирает анамнез, чем дотошнее вопросы врача - тем лучше, значит ищет причину и хочет помочь. 3. Если окажется, что у ребенка дислексия, сдвг, легкое когнитивное снижение или расстройство школьных навыков можно подумать о классе для детей с ОВЗ или индивидуальном обучении. Если окажется УО - тогда коррекционная школа. Помните, что коррекционная школа направлена на адаптацию детей, а педагоги умеют заниматься с проблемными детьми. 4. Я бы ещё показала ребенка логопеду и дефектологу. У многих детей с проблемами в учебе нарушен фонематических слух либо дислексия/дисграфия/дискалькулия. 5. Чем грозит... скорее всего в/о ваша дочь не получить, но она сможет окончить профлицей (училище) и получить вполне жизнеспособную профессию. В зависимости от диагноза могут возникнуть проблемы с получением водительских прав (при легком когнитивоном расстройстве скорее да, чем нет, при УО - скорее нет, чем да).